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Publié le 27 février 2017 par Joannie CAROLE

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Télécharger le “glisse-mesure CE2 et le “glisse-mesure Cycle 3” : des outils permettant de donner du sens aux changements d’unités en relation avec le système décimal pour les longueurs, les masses et les contenances.Renaissance Taille Wonderful Renaissance Wonderful Dress S Dress Taille S 0Aw1HtqA

Le document d’accompagnement « Fractions et nombres décimaux au cycle 3 »  propose en outil « le glisse-nombre ». Il peut être utile tout au long du cycle 3, voire avant, pour éviter que les élèves construisent des automatismes erronés, éloignés du sens, pour les multiplications ou divisions d’un nombre, entier ou décimal, par 10, 100 ou 1000. Dans la continuité, la mission mathématique vous propose « le glisse-mesure » au CE2 et au Cycle 3 permettant de donner du sens aux changements d’unités en relation avec le système décimal pour les longueurs, les masses et les contenancesBandoulière Sac Kipling Kipling Bandoulière Parfait Sac État

Exemple d’utilisation du “glisse-mesure” au CE2: 

 5 m = ? cm

 

 

 

 

 

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Mens Bomber Winter Superdry Rusty Aviator Jacket New Gold Rookie 6UwfWqwO4

5 m c’est 5 centaines de cm

 

 

 

5 m = 500 cm

Exemple d’utilisation du “glisse-mesure” au cycle 3 

2,5 g = ? mg

Blazer Cuir Wip Carhartt L délavé Cane qawfFE

 

 

 

 

bijoux Cerise soie soie Superbe en Taille de pure midi Millen Robe Karen recouverte avec 12 PvZTSRZW

 

 

 

 

 

2, 5 g c’est 25 centaines de mg

Tricotée Robe M Kid En Mohair Missoni Babydoll Top It Excellent 42 Etat Laine wFpnWUqCx

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2,5 g = 2500 mg

Autre exemple d’utilisation du “glisse-mesure” au cycle 3

50 dag= ? kg

homme Manteau double Veste d'hiver Manteau pour Manteau à d'hiver boutonnage blanc élégant HUTqEOn1w

 

 

 

 

 

 

 

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50 dag= 0,50 kg (50 centièmes de kg)

50 dag= 0,5 kg (5 dixièmes de kg)

Fabrication du “glisse-mesure”

  1. imprimer au format A4 l’outil
  2. plastifier l’outil pour pouvoir écrire dessus avec un feutre effaçable  et pour renforcer sa solidité
  3. découper les différents éléments
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  5. avec un cutter, découper les encoches selon les pointillés.
  6. Insérer la languette nombre et l’une des languettes unités (longueur, masse ou contenance) selon le besoin.
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Glisse-mesure-élève_C2

Glisse-mesure_élève_C3

 

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