Sac Tulipe B Peony Bandoulière Section Modèle 32 Trois
Publié le 27 février 2017 par Joannie CAROLE

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Télécharger le “glisse-mesure CE2 et le “glisse-mesure Cycle 3” : des outils permettant de donner du sens aux changements d’unités en relation avec le système décimal pour les longueurs, les masses et les contenances.Ma Bcbgmaxazria Femmes Ruban Sandales Compensée Semelle Bcbg T Chaussure samira1 ZEOxwA4A

Le document d’accompagnement « Fractions et nombres décimaux au cycle 3 »  propose en outil « le glisse-nombre ». Il peut être utile tout au long du cycle 3, voire avant, pour éviter que les élèves construisent des automatismes erronés, éloignés du sens, pour les multiplications ou divisions d’un nombre, entier ou décimal, par 10, 100 ou 1000. Dans la continuité, la mission mathématique vous propose « le glisse-mesure » au CE2 et au Cycle 3 permettant de donner du sens aux changements d’unités en relation avec le système décimal pour les longueurs, les masses et les contenancesPeony Modèle B Trois Sac Section Bandoulière Tulipe 32

Exemple d’utilisation du “glisse-mesure” au CE2: 

 5 m = ? cm

 

 

 

 

 

Peony Trois Sac Tulipe Section Bandoulière B 32 Modèle

 

 

 

 

 

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5 m c’est 5 centaines de cm

 

 

 

5 m = 500 cm

Exemple d’utilisation du “glisse-mesure” au cycle 3 

2,5 g = ? mg

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2, 5 g c’est 25 centaines de mg

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2,5 g = 2500 mg

Autre exemple d’utilisation du “glisse-mesure” au cycle 3

50 dag= ? kg

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50 dag= 0,50 kg (50 centièmes de kg)

50 dag= 0,5 kg (5 dixièmes de kg)

Fabrication du “glisse-mesure”

  1. imprimer au format A4 l’outil
  2. plastifier l’outil pour pouvoir écrire dessus avec un feutre effaçable  et pour renforcer sa solidité
  3. découper les différents éléments
  4. Bandoulière Sac Modèle Peony 32 Section Tulipe B Trois
  5. avec un cutter, découper les encoches selon les pointillés.
  6. Insérer la languette nombre et l’une des languettes unités (longueur, masse ou contenance) selon le besoin.
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Glisse-mesure-élève_C2

Glisse-mesure_élève_C3

 

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